Статья рассказывает о том, как сохранить эмоциональную составляющую в образовательном процессе в условиях дистанционного обучения. Авторы предлагают новый формат проектной работы, основанный на групповой креативной коммуникации и работе над конкретными бизнес-кейсами под руководством тьюторов и экспертов. Целью такого подхода является сохранение смысла и сути университетской ментальности в условиях пандемии коронавируса.